Jeg skifter blogg

På bakgrunn av problematikken med å få pageflakes og igoogles etc til å virke på denne bloggen, bytter jeg blogg.

Jeg vil forsøke å linke denne og den nye bloggen sammen.

Den nye bloggen finner du her.

VLE/PLE

Virtual learning environment
VLE er software løsninger laget for å hjelpe undervisnings institusjoner med vedlikehold av gjennomføring av nettbasert undervisning, med særlig vekt på adminstrasjon av slike systemer
(Kilde: Wikipedia)

Personal learning environments
PLE er et system for e-læring. Det er en videreføring av LMS. Mange eksperter innen nettpedagogikk mener denne formen for e-læring er mer hensiktsmessig enn LMS. Dette har blant annet ført til utviklingen av en personalisert nettleser som kalles Flock
(Kilde: Wikipedia)

Learning management system
LMS er for eksempel fronter/itslearning (gi beskjeder, lagre filer, innleveringer, prosessorientert skriv etc), men føler kanskje at læringsplattformene på mange måter kan være en bremsekloss i en del sammenhenger. På læringsplattformene er man bundet opp i funksjonaliteten på denne plattformen, ved å jobbe nettbasert vil man i prinsippet kunne få til alt bare man har kunnskapene til å fine funksjonene.
(kilde: Presentasjonsbloggen)

Runars presentasjon av PLE/VLE

| View | Upload your own

Ordliste

Mitt Dataleksikon

Dette er det største og mest omfattende dataleksikonet i Norge (i følge reklamen for sida) med over 5000 oppslagsord. I motsetning til mange andre dataleksikon er det skrevet på norsk og tilpasset norske forhold.

Jeg har ikke rukket å teste det ut skikkelig ennå, men det virker lovende.

Blogged with Flock

Ny problemstilling/endring av problemstilling

Jeg startet med denne problemstillingen:

"Hvordan legge til rette for læring med ikt, i samarbeid med elevene, ledelsen og lærerne på vg 1 restaurant og matfag ".

Etter mange gode innspill, både fra gruppemedlemmene, Trond og Mette, samt mine refleksjoner og tanker rundt det å skulle opprette et kunnskapsnettverk i en skole som legger så kraftige hindringer i veien for å lære med ikt, så har jeg endret problemstilling til:

"Hvordan legge til rette for læring, med ikt, i samarbeid med ledelsen og lærerne på Sørumsand videregående skole".

Nå skjer det ting

Vårt lille sørumsand nettverk vokser, og øker foreløpig med en til to personer daglig.

Vi har gått fra å være to personer på tirsdag til nå å bestå av 9 personer, dette er faktisk allerede nesten 10% av det pedagogiske personalet på skolen.

Som Trond og noen av de andre på gruppa mi sa, det var nok lurt å aliere seg med ledelsen og ikke minst ass rektor. Ledelsen har nok en litt sterkere påvirkningskraft en vi på bakkeplan, noe denne mailen illustrerer ganske bra.

Da er vi så vidt i gang med oppstarten på vårt lille nettverk på Sørumsand videregående skole.

Nettverket består foreløpig av Rektor Kjell Hermann, Ass. Rektor Beate Schilling, lærer Marit Kjeldsberg og meg selv Thor-Arne Johansen. Leder for IKT drift, Geir Granberg er også invitert til og være med.

Prosessen fortsetter

Klarer skolen å integrere IKT i opplæringa?

ITU viser frem forskning opp mot basisferdigheten IKT i opplæringa,

ITU monitor 2007 viser at lærerene og skolen ikke klarer å integrere IKT i opplæringa.

Lærerne og skolen har ikke den kompetansen som skal til for å nyttiggjøre oss digitale verktøy for å bedre elevenes læring. Dette er bildet som danner seg i den omfattende kartleggingen av alle de prosessene som skal bidra til en digitalt kompetent skole.

ITU Monitor 2007 viser at satsing på PC-dekning i skolen ikke er nok. – Det er lærernes kompetanse og arbeidsmønster, samt usystematisk skoleledelse som er flaskehalsen i norsk skole, ikke mangel på maskiner og utstyr. Vi som lærere har blitt stadig bedre til å bruk IKT-verktøy i administrasjon og planlegging av undervisningen, men vi evner ikke å integrere bruk av IKT i den pedagogiske hverdagen, sier Søby.

Er det slik at lærere og ledelse ved den enkelte skole har myndighet til å overprøve de nye læreplanene og basisferdigheten i IKT, kan vi stikke hodet i et hull i bakken og vente på at ikt skal gå over?????

Ser at dette er et tema som har vært berørt både av Jeanette Tranberg, Jørn Hoelstad Pettersen, Albertine Aaberge,
(kilde: ITU, Trond Smistads MAYP blogg, Runar Oudemayers MAYP blogg og Jan-Arve Overlands blogg)

ITU viser frem forskning opp mot basisferdigheten IKT i opplæringa her.