Jeg skifter blogg

På bakgrunn av problematikken med å få pageflakes og igoogles etc til å virke på denne bloggen, bytter jeg blogg.

Jeg vil forsøke å linke denne og den nye bloggen sammen.

Den nye bloggen finner du her.

VLE/PLE

Virtual learning environment
VLE er software løsninger laget for å hjelpe undervisnings institusjoner med vedlikehold av gjennomføring av nettbasert undervisning, med særlig vekt på adminstrasjon av slike systemer
(Kilde: Wikipedia)

Personal learning environments
PLE er et system for e-læring. Det er en videreføring av LMS. Mange eksperter innen nettpedagogikk mener denne formen for e-læring er mer hensiktsmessig enn LMS. Dette har blant annet ført til utviklingen av en personalisert nettleser som kalles Flock
(Kilde: Wikipedia)

Learning management system
LMS er for eksempel fronter/itslearning (gi beskjeder, lagre filer, innleveringer, prosessorientert skriv etc), men føler kanskje at læringsplattformene på mange måter kan være en bremsekloss i en del sammenhenger. På læringsplattformene er man bundet opp i funksjonaliteten på denne plattformen, ved å jobbe nettbasert vil man i prinsippet kunne få til alt bare man har kunnskapene til å fine funksjonene.
(kilde: Presentasjonsbloggen)

Runars presentasjon av PLE/VLE

| View | Upload your own

Ordliste

Mitt Dataleksikon

Dette er det største og mest omfattende dataleksikonet i Norge (i følge reklamen for sida) med over 5000 oppslagsord. I motsetning til mange andre dataleksikon er det skrevet på norsk og tilpasset norske forhold.

Jeg har ikke rukket å teste det ut skikkelig ennå, men det virker lovende.

Blogged with Flock

Ny problemstilling/endring av problemstilling

Jeg startet med denne problemstillingen:

"Hvordan legge til rette for læring med ikt, i samarbeid med elevene, ledelsen og lærerne på vg 1 restaurant og matfag ".

Etter mange gode innspill, både fra gruppemedlemmene, Trond og Mette, samt mine refleksjoner og tanker rundt det å skulle opprette et kunnskapsnettverk i en skole som legger så kraftige hindringer i veien for å lære med ikt, så har jeg endret problemstilling til:

"Hvordan legge til rette for læring, med ikt, i samarbeid med ledelsen og lærerne på Sørumsand videregående skole".

Snøballen har begynt å rulle

Jeg har blitt bedt av Ass rektor om å bidra til et aldri så lite kompetanseløft hos skolens lærere i møtetiden 28. november på et skolemøte ved Sørumsand videregående skole.

Vi har fått ca. 45 minutter til rådighet på å vise fram hvordan man bruker wikis (wikispaces.com eller lign.) og blogg, og hvordan man kan bruke dette i undervisningen, hvordan dette er koblet med læreplan og den grunnleggende ferdigheten "å kunne bruke digitale verktøy" etc

Bruk av digitale verktøy skal i følge læreplanene være en basisferdighet (på lik linje med regne, skrive og lese), bruk av digitale verktøy skal være en gjenganger i elevenes skolehverdag i alle fag.

Ser for meg å starte med feks denne YouTube videoen, for eventuellt å fortsette med dette opptaket fra tv 2 nyhetene (Morten Søby fra ITU, universitetet i Oslo). Fortsette med noe av forskningsmaterialet til ITU opp mot IKT og eventuellt avslutte med video snutten wiki in plain english.

Trenger nå innspill fra dere, hva er lurt??? Dette her blir salg og markedsføring på høyt plan. Her handler det om et stort innsalg.

Prosessen fortsetter

Det er håp i hengende snøre 2

Som dere ser av mitt foregående innlegg er det hektisk aktivitet og omfattende lobby virksomhet, på IKT fronten, her på Sørumsand videregående skole om dagen.

Har nå blitt forespurt av Ass. rektor om jeg kan tenke meg (sammen med Marit) å ha et innlegg (45 minutter) i forhold til Wiki/blogg i samarbeidstida her på skolen. Selvfølgelig takket jeg og Marit ja til dette, selvom vi nok kunne tenke oss mer tid.

Nå blir spørsmålet hvorvidt det er lurt å kaste seg ut i et lynkjappt innlegg/gjennomgang ( vi har fått 45 minutter til rådighet) av enten wiki eller blogg, når holdningene til ikt egentlig er så som så både i ledelsen og i kollegiet generellt. Eller om det heller hadde vært en tanke å starte på det holdningsskapende planet, jeg tror ikke det handler så mye om uvilje, men om uvitenhet og liten kompetanse.

For å lykkes med IKT-basert skoleutvikling kreves det- at målene og prosessen er forankret hos skoleledelsen, samtidig som det må være et engasjement fra lærerne - en helhetlig omstilling av organisatoriske rammer og læringsmetoder (Kilde: ITU)

Personlig heller jeg til at det er lurt å starte på det holdningsskapende arbeidet, for så ved en seinere anledning ta for oss konkrete muligheter som ligger der ute. Prosessen fortsetter